Les « savoirs »
• Formation de niveau Bac + 2/3 dans les domaines de la biologie, de l’écologie, de l’environnement ou de l’éducation à l’environnement. Une formation ou une expérience significative en animation pédagogique constitue un atout.
• Connaissances solides en biodiversité : biologie-écologie, fonctionnement des espèces et des écosystèmes, identification et compréhension des milieux naturels, patrimoine naturel et enjeux de préservation. Ces connaissances sont essentielles pour concevoir et transmettre des contenus fiables.
• Maîtrise des outils bureautiques, notamment Word et Excel, et capacité à produire des documents professionnels structurés et soignés.
• Connaissances préalables des enjeux liés à la gestion des déchets et aux règles de tri applicables au sein de la collectivité : ces éléments constituent un prérequis. Connaissances des enjeux de protection de la ressource en eau et de sa préservation.
• Connaissance des règles de sécurité et des principes de gestion de groupe, afin de garantir un accueil et des animations adaptés aux publics.
Les « savoir-faire »
• Maîtrise des techniques pédagogiques de transmission des savoirs, de vulgarisation scientifique et d’adaptation des contenus au niveau et aux besoins des publics : compétence indispensable au poste.
• Capacité à travailler avec des partenaires institutionnels et éducatifs (services de l’État, Éducation nationale, agences et établissements publics, associations et acteurs professionnels).
• Maîtrise des techniques d’animation et capacité à concevoir des séances participatives, vivantes et adaptées aux objectifs pédagogiques.
• Capacité à gérer la dynamique d’un groupe, à favoriser la participation et à adapter sa posture selon les publics.
• Capacité à accueillir, informer, écouter et orienter les publics avec professionnalisme, disponibilité et courtoisie.
• Capacité à organiser et suivre un projet : planification, anticipation des besoins matériels et logistiques, respect des délais, coordination et bilan.
Les « savoir-être »
• Excellentes qualités rédactionnelles : capacité à rédiger des documents, supports pédagogiques, bilans et contenus de communication clairs, précis, structurés et exempts d’erreurs.
• Sens de l’organisation, rigueur et anticipation, indispensables à la préparation des animations, à la gestion des priorités et au respect des échéances.
• Aptitude avérée au travail en équipe : coopération, circulation de l’information, partage des ressources et contribution au fonctionnement collectif du service.
• Sens de l’accueil et qualités relationnelles : écoute, disponibilité, courtoisie et capacité à créer une relation de confiance avec tous les publics.
